Дети-инопланетяне

Дети-индиго не воспринимают традиционных методов воспитания. Специалист в области образования университета штата Висконсин Роберт Окер считает, что специалисты должны учить детей тому, как нужно думать, а не что думать. Их роль заключается не в том, чтобы давать им знания, а к тому, чтобы научить детей мудрости. Ведь мудрость-это не просто знания, но и умение ими пользоваться. Школа будущего обязана развивать способности и навыки ребенка, но ни в коем случае не заставлять заучивать и зубрить даты и факты. Не нужно мешать детям познавать мир и находить в нем собственную правду. Видение Окера на образование и воспитание «новых» детей основывается на безусловной любви. Именно в этом заключается суть человечества новой эпохи.

Этот же автор полагает, что для детей-индиго главным фактором является доверие. Именно оно определяет успех всей их жизни. В новое воспитание будет включена работа над телом, духом и душой, которые, по сути своей, независимы и свободны. Сущность воспитания обязательно нужно обновить перед лицом появления нового поколения.

Дмитрий Менделеев говорил о том, что все вокруг имеет три основы: душу, разум и тело. Разум занимает первое место. Владимир Вернадский занимался именно его исследованием. Им была сформулирована концепция. Она гласила, что есть сфера разума - среда, в которой содержится разум человека, который совместим с истинными знаниями. Следует вывод: гениальность и высокоразумность детей-индиго зависят не от наследственности или воспитания, а от особых свойств души и разума.

По предсказанию Вернадского в 21 веке человек научиться общаться с ноосферой и интуиция будет основным каналом общения. У детей-индиго есть одна важная особенность, а заключается она в способе изучения окружающего мира: они не используют привычный для обычных детей логический способ проб и ошибок. Их метод-интуиция, посредством которой они получают большие объемы информации из ноосферы и решают, что же будет правильным в конкретной ситуации. Их категоричность в высказываниях, отрицание стереотипов и своевольность обусловлены именно этим неповторимым свойством. Интереснее всего, что эти качества проявляются у них с малого возраста.

В связи с этим нужно предостеречь родителей от желания навязать детям-индиго свое мировоззрение, иначе это сломит их характер и заставит отстраниться от социальной жизни. Дети-индиго гораздо талантливее вундеркиндов предшествующих поколений. Они читают чужие мысли, предвидят события, но это лишь самая малая часть их способностей.

Предназначение детей-индиго

Все люди, еще до рождения, обладают неким предназначением. В особенности ребенок-индиго, ведь это уже потенциальный гений: политик, поэт, философ. Истинное отличие детей-индиго в том, что они с самого раннего возраста знают свое предназначение и следуют ему. Именно поэтому у них присутствует непреодолимая жажда знаний. А родители и общество обязаны ему в этом помогать.

Но рождаются не только одаренные созидатели - «индиго». Полная противоположность им дети-разрушители. Определить, кто к какой категории относится большая проблема. Ведь и у одних и у других нестандартное поведение, порой даже переходящее в неадекватность. Они могут плохо учиться. Тем не менее «индиго» гораздо быстрее усваивают информацию нежели дети-разрушители, у последних слишком низкая способность к обучению. Есть между ними схожие черты, но все же они абсолютно разные.

Дети-индиго обладают исключительными лидерскими качествами и обостренным чувством справедливости. Наверное, именно поэтому они нередко конфликтуют с родителями и педагогами. Чтобы не допустить подобных разногласий, достаточно только понять, что эти дети - новое поколение людей-преобразователей, призванных в будущее, чтобы изменить наше мировоззрение и наш мир в целом. Их вольнолюбие и стремление подчиняться только лишь законам ноосферы дают надежду на светлое будущее человечества.