Беспризорность как социальное явление: соотношение со смежными понятиями и семантика

В различные периоды российской истории, такие как войны, революции, эпидемии и другие общественные потрясения, особенно остро вставала проблема беспризорных детей. Одной из основных причин возникновения этой проблемы являлось разрушение сложившегося быта и жизненного уклада многих российских семей. При отсутствии постоянного присмотра взрослых и нормальной детской среды бездомные дети слишком рано включаются в борьбу за выживание на улицах. Психика такого ребенка сильно изменяется, поэтому к беспризорным детям требуется особый педагогический подход. В нашей стране не раз были зафиксированы подобные пики беспризорности: в промежутке между первой мировой и гражданской войнами, период после голода 30-х годов, годы Великой Отечественной войны.

В те времена основной целью работы с беспризорниками было возвращение бездомных брошенных ребят в нормальную общественную жизнь путем их распределения по приемным семьям или посредством организации физического труда. Такой путь, конечно, не решал многих проблем перевоспитания беспризорников, однако, такой курс государства не был лишен смысла.

Сейчас в России по данным социологических служб число беспризорников на порядок превышает их количество в период гражданской войны. Число беспризорных детей неумолимо растет с каждым годом, несмотря на все усилия общественности, образовательных и правоохранительных органов, благотворительных и религиозных организации, коммерческих фирм и частных лиц. По оценкам министерства внутренних дел, в России в настоящий момент число беспризорных детей доходит до 2, 5 миллионов, детей-инвалидов – до 1 миллиона, детей-сирот – до 530 тысяч, 650 тысяч детей растут в неполных семьях, еще 300 тысяч рождаются вне брака, 300 тысяч уходят из дома, и еще десятки тысяч детей числятся пропавшими без вести. А сколько еще детей живут с родителями-алкоголиками, не посещают школу и предоставлены самим себе…

Говоря о масштабах сложившейся ситуации, её причинах и последствиях следует обратить особое внимание на различия в двух понятиях: «безнадзорные» и «беспризорные» дети. К безнадзорным детям согласно Федеральному закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» относятся дети, контроль за поведение которых отсутствует вследствие невыполнения или ненадлежащего выполнения обязанностей по обучению, воспитанию, содержанию со стороны родителей, опекунов или должностных лиц.

Беспризорными же называют детей, которые не имеют определенного места жительства или места пребывания. Такие дети составляют всего лишь одну десятую часть от общего числа безнадзорных детей.

Согласно статистике, большинство безнадзорных детей длительное время остаются брошенным на произвол судьбы без всякого внимания родителей или общественности. Средний возраст безнадзорных детей составляет от 8 до 13 лет. Эти дети, попав на социальное дно общества, сумели адаптироваться к нечеловеческим условиям существования. Практически каждый безнадзорный ребенок находится в группе риска или уже страдает серьезными психологическими и физическими заболеваниями и отклонениями. В течение многих лет в обществе сложилось мнение, что у таких детей не может быть перспектив человеческой и социальной реабилитации. В определенном смысле на сегодняшний день отношение к безнадзорным детям находятся на критическом уровне: они лишены всяческого сочувствия со стороны общества в силу бедственного материального и психологического состояния многих семей, слабого материально-технического и кадрового обеспечения учреждений социальной сферы, коррупции в правительственных органах, высокой степени психической и физической травмированности беспризорных и безнадзорных детей.

Существует большое сходство в отношении к безнадзорным и беспризорным детям и отношении к неизлечимо больным людям. Безнадзорность и беспризорность в глазах нашего общества и власти приравнивается к неизлечимой социальной болезни, которую можно не только не лечить, а порой даже использовать и эксплуатировать морально и физически детей, оказавшихся на социальном дне общества. Традиционное для России чувство сострадания и милосердия ослабляется, и все реже удается понять жизненную связь потерянных детей с потерянным обществом.