Экспертиза детских игр и игрушек

01-03-2024

Играя в такую игрушку ребёнок думает, что это он управляет игрушкой, а на деле выходит, что это игрушка манипулирует ребёнком, навязывая ему определённые действия, тем самым вызывая у ребёнка психологическую зависимость от электронного друга. Играя с такой игрушкой, ребёнок абсолютно не понимает главных свойств игрушки, которые так важны для психологического и личностного развития ребёнка.

Для того чтобы это исправить нужно в первую очередь:

усовершенствовать правовую основу и повышать уровень знаний населения в вопросах, касающихся защиты детей от неблагоприятного воздействия игр и игрушек на здоровье, психическое и духовно-нравственное развитие детей

уделять особое внимание образовательным учреждениям, особенно дошкольной системы, в работе педагогов этих учреждений с семьями в целях создания общей тенденции в развитии ребёнка в детском саду и дома;

усовершенствовать порядок проведения социальной и психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек для того, чтобы обучить потребителя, как правильно выбирать игры и игрушки.

Перед началом психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек, необходимо удостовериться, что данная продукция безопасна для ребенка по механическому и химико-биологическому воздействию на ребёнка. Иначе не следует проводить экспертизу игрушки. При наличии у игрушки сертификата Ростеста (сертификат соответствия, который может быть выдан только, если есть гигиенический сертификат), можно говорить о её безопасности.