Экспертиза детских игр и игрушек☛Игры ✎ |
Все игры и игрушки, которые поступают на рынок для того, чтобы их дальше использовали в образовательных учреждениях, а особенно в дошкольных, требуют психолого-педагогической экспертизы. Параметры этой экспертизы будут рассмотрены ниже.
Порой то, какое важное значение игры и игрушки оказывают на детей, недооценивают даже педагоги дошкольных учреждений. Многие родители просто не имеют понятия о том , насколько важен правильный выбор той ли иной игрушки. Ведь правильный выбор оказывает благоприятное влияние на развитие личности ребёнка. И большинство родителей задаются вопросом : «А правильно ли я подобрал игрушку? Соответствует ли она возрасту ребёнка?». Ответы на эти вопросы родители ищут в рекламе игрушек, которая направлена на увеличение прибыли фирмы-производителя игрушек, а не на удовлетворение потребностей ребёнка.
Отсутствие этих знаний у родителей приводит к тому, что на российском рынке конкурируют фирмы-производители с Запада и Востока.
У детей до 7 лет есть такие периоды в развитии, которые называют сензитивные. В это время очень важное значение играет правильный выбор игрушек. Рынок развития детских игрушек развивается по двум направлениям. Далее будут рассмотрены оба из них.
Производители из Юго-Восточной Азии привлекают покупателей низкими ценами и яркими, порой даже аляпистыми упаковками игрушек. Западные же фирмы - производители игрушек завлекаю покупателей реалистичность выпускаемых моделей машин, самолётов, героев популярных у детей фильмов и мультфильмов. Но они стоят гораздо дороже, чем китайские аналоги. Игрушки, которые представлены на современном рынке всё дальше уходят в сторону от понимания детской игрушки.
Играя в такую игрушку ребёнок думает, что это он управляет игрушкой, а на деле выходит, что это игрушка манипулирует ребёнком, навязывая ему определённые действия, тем самым вызывая у ребёнка психологическую зависимость от электронного друга. Играя с такой игрушкой, ребёнок абсолютно не понимает главных свойств игрушки, которые так важны для психологического и личностного развития ребёнка.
Для того чтобы это исправить нужно в первую очередь:
Перед началом психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек, необходимо удостовериться, что данная продукция безопасна для ребенка по механическому и химико-биологическому воздействию на ребёнка. Иначе не следует проводить экспертизу игрушки. При наличии у игрушки сертификата Ростеста (сертификат соответствия, который может быть выдан только, если есть гигиенический сертификат), можно говорить о её безопасности.
Основные параметры, используемые для проведения психолого-педагогической экспертизы игрушек (для детей до 12 лет) следующие:
1. Безопасность игрушки с точки зрения социологии и психологии:
2. Соответствие игрушки возрасту, который указан в описании.
3. Соответствие игрушки указанным фукциям.
4. Возможность многофункционального использования игрушки для того, чтобы развивать различные способности ребёнка (творчество, умственное, физическое и духовное развитие).
5. В игрушке не должно быть недочётов и ошибок во внешнем виде или целостности её конструкции. Также она должна иметь эстетичный внешний вид.
Грамотно проведённая экспертиза напрямую зависит от ответственности и компетенции, проводящих её экспертов. Для вынесения заключения по указанным выше параметрам, эксперт использует только свой опыт и знания, и никаких цифр и формул. Также экспертизу проводят относительно дополнительных параметров, благодаря которым заключение получается более полным и значимым.
К этим параметрам относятся:
